一次在自然和社会中进行的

生活化课程的尝试

  成都市市级机关三幼曹弘颖

在中班上期，我进行过一次认识南瓜和西瓜的活动。

活动一：买南瓜、西瓜。

孩子们在知道我们要一起去小区市场购买南瓜、西瓜后都非常兴奋，一路上都议论纷纷：“我和妈妈去买过南瓜！”“我最喜欢吃西瓜，可甜啦！”，到了小区 菜市，孩子们的小眼睛便嘀噜噜地四处找寻着南瓜和西瓜的踪影，但一时没找到。

师：“想一想南瓜和西瓜是什么模样的？什么颜色？‘种南瓜’的儿歌小朋友还记得吗？”

生：“我妈妈买的南瓜好大，是扁的，我一个人都抱不动！”

“我知道南瓜是黄的，西瓜是绿的”

“它们都长得大”

有些小朋友念起了儿歌，我们在一个个摊位前找寻，终于孩子们在一个阿姨的菜摊上发现了大南瓜。“找到了，找到了”孩子们兴奋地叫起来。

师：“怎么向阿姨买南瓜呢？”

生：“阿姨，我们要买南瓜”

“阿姨，买南瓜多少钱？”

师：“我们要问阿姨南瓜多少钱一斤？”

阿：“你们要买多少南瓜？”

生：“我们要买一个大南瓜”

在老师的提示下，孩子们共同选了一个大南瓜，注视着阿姨把南瓜放在了台秤上，“7斤2两，XX钱”，注视着老师付了钱，“谢谢阿姨”，孩子们颇有成功感地看着买来的大南瓜，争先恐后地来抱一抱、提一提。

接着我们走完了菜摊，也未发现西瓜的踪影。

师：“为什么没有卖西瓜的呢？”

生：“就是，怎么没有卖的呢？”

“上次，我和爸爸在卖水果的那个叔叔那儿买过。”

师：“西瓜是和什么放在一起卖的？”

生：“和苹果”“和梨子在一起”“和好多水果在一起”。

师：“那西瓜属于什么？在蔬菜摊上买得到吗？”

生：“我们到卖水果那儿去买”。

在水果摊上，我们很快发现了西瓜。孩子们都非常老练地向老板问价，说明自己想买一个大西瓜。很快，西瓜买到了，看到大西瓜和大南瓜，孩子们乐滋滋的。

活动二：认识南瓜、西瓜。

南瓜和西瓜被抱上了桌子，老师用一把大刀将它们对剖成了两半，孩子们都围在桌旁仔细地观察。

师：“南瓜和西瓜有什么相同的地方？还有什么不同的地方？”

生：“老师，南瓜切开是黄色的，西瓜是红色的。”

“老师，南瓜皮是黄的，西瓜皮是绿的，上面还有花纹。”

“南瓜有点扁，西瓜好圆喔！”

“南瓜皮薄，西瓜皮有点厚。”

“南瓜大些，西瓜小些。”

“西瓜切开流水了。”

“老师，它们有籽。”

师：“它们的籽是什么颜色，长在哪儿的？”

生：“南瓜籽是白色，西瓜籽是黑的。”

“南瓜籽在中间，和西瓜长的位置不一样。”

孩子们各抒己见，将自己的大发现统统讲了出来。

师：“你们想不想吃南瓜和西瓜？”

生：“想！”

师：“怎么吃呢？”

生：“西瓜切开就可以吃”“切成一块一块的”“用勺子舀。”

师：“对，西瓜可以生吃，那南瓜怎么吃呢？”

生：“我婆婆把它煮熟了吃。”

师：“那我们今天一起来煮南瓜吃吧！“

小朋友看着老师挖瓤、去皮、洗净、分成块。“我们一起来把南瓜切成小块，好吗？”孩子们立即洗手、取小刀、小菜板，一个个象小厨师一样切菜，有模有样的。我们一起看着南瓜“丁”下了锅。

生：“老师，南瓜瓤里有籽。”

师：“我们一起来把瓜籽取出来吧！”

孩子们在滑滑的瓤里取出了一颗颗的瓜籽。

师：“数一数你取出了多少颗瓜籽。”

生：“9颗”“11颗”“我取了许多，数不清了。”

我们的南瓜也煮好了，吃到自己购买的软软的南瓜、沙沙的西瓜，孩子们也甜蜜蜜的。（吃西瓜的同时，我们也将西瓜籽收集起来了）

活动三：尝瓜籽。

师：“上次小朋友吃了南瓜和西瓜，我们把籽都收集起来了，谁知道瓜籽可以吃吗？”“怎么吃呢？”

生：“我见婆婆晒过瓜籽，晒干吃！”

“我妈妈在商店里买过，是熟的！”

师：“对，瓜籽生的和熟的都可以吃，我们一起尝尝吧！”

孩子们开始品尝生、熟南瓜，西瓜籽。瓜籽不易剥皮，孩子们开始想办法，用牙咬、用小手剥，很快有孩子将瓜籽吃到了嘴里。

生：“西瓜籽好硬喔！”

“老师，咋个南瓜籽好容易烂，剥不开。”

“生瓜籽有点甜。”

“熟的瓜籽好香，有点咸味。”

“我喜欢吃熟瓜籽。”……

孩子们一边剥皮，一边议论纷纷。

师：“谁知道，西瓜和南瓜是用什么种出来的？”

“它们是用生瓜籽种出来的。”

活动四：种瓜籽。

我和孩子们来到幼儿园小河旁的种植地带，孩子们和我一起用小铲子松土、挖坑，将西瓜籽和南瓜籽分别种到了地里，孩子们轻轻地为种子浇水。

活动五：观察记录。

老师：“我们把种瓜籽画下来好吗？”在老师的引导下，我们一起在纸上画下了怎样种瓜籽、浇水，写下了种瓜籽的日期。孩子们心里经常都挂着自己的瓜籽，“老师，不知道瓜籽发芽没有？我们去看看吧。”我们经常都散步到小河边，去观察有没有小苗苗长出来，去为瓜籽浇浇水、除除草，瓜籽有了变化，孩子们都会欣喜地向老师“报告”，及时记录。

在整个活动中，我感受到了孩子们浓厚的兴趣和求知欲，孩子们个个畅所欲言、活泼、大胆，为什么呢？因为这样的活动贴近幼儿的生活，充分挖掘、运用了自然、社会资源，能让孩子们在周围的环境中自然地学习、真实地感受。